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  • 学富五车的近义词反义词

    学富五车的近义词: 博大精深, 真才实学, 五车腹笥, 学贯中西, 两脚书橱, 满腹经纶, 立地书橱, 博览群书, 才当曹斗, 腹载五车, 殚见洽闻, 八斗之才, 读书破万卷, 着作等身, 书读五车, 饱学之士, 著作等身, 书通二酉, 才华横溢, 才高八斗, 博学多才, 见多识广

    学富五车的反义词: 不学无术, 蒙昧无知, 目不识丁, 不识之无, 不辨菽麦, 一丁不识, 胸无点墨, 不识一丁, 才疏学浅, 目不识书

    学富五车的拼音: [ xué fù wǔ chē ]

    学富五车的中文解释: 学富五车,中国成语。形容学问渊博。语本《庄子·天下》:“惠施多方,其书五车。” 惠施, 战国中期宋国(今河南商丘)人,战国时期著名的政治家、辩客和哲学家,是名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者,他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国。

    学富五车的近义词解释

    博大精深:博大精深是汉语中的成语词汇,形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富,深奥精微。 其形容对象多为某某内容。

    真才实学:真才实学(zhēn cái shí xué),汉语词语,意思是真正的才能和学识。后常用于形容人富有才能及学识。

    五车腹笥:比喻读书多,学识渊博。

    学贯中西:学贯中西,现代成语,形容知识渊博。

    两脚书橱:指读书很多但不善于应用的人。

    满腹经纶:满腹经纶:一肚子学问和才干。比喻人有才学,有治理国家的才能。 经纶:整理过的蚕丝,比喻规划、治理国家的才能本领。

    立地书橱:【释义】立地书橱就是底下有脚的书橱,也就是活书橱。比喻读书多学识广的人。

    博览群书:博览群书是一个汉语成语,谓广泛阅读各类书籍,形容学识渊博。

    腹载五车:比喻读书甚多,知识渊博。

    殚见洽闻:比如见多识广出自汉·班固《西都赋》:“元元本本,殚见洽闻。”

    八斗之才:出处:《南史·谢灵运传》:“天下才共一石,曹子建独得八斗,我得一斗,自古及今共用一斗。”后指极高超的文才

    读书破万卷:出自《奉赠韦左丞丈二十二韵》:“读书破万卷,下笔如有神。” 形容读书很多,学识渊博。“读书破万卷,下笔如有神”,是唐代大诗人杜甫的名句。后人对这两句诗作过不同的解释,清代仇兆鳌的《杜诗详注》,对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说,一曰:“胸罗万卷,故左右逢源而下笔有神”。二曰:“书破,犹韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”。三曰:“识破万卷之理”。这三说,集中地反映了对“破”字的不同理解。概括起来就是:突破、磨破、识破。

    着作等身:【注音】zhe zuò děng shēn【典故】黄中幼聪悟,方五岁,玭每旦令正立,展书卷比之,谓之等身书,课其诵读。 《宋史·贾黄中传》【解释】形容着述极多,迭起来能跟作者的身高相等【用法】作谓语、定语;指作品多【近义词】学富五车【反义词】目不识丁、胸无点墨【押韵词】枯脑焦心、无病呻吟、事事躬亲、蛇食鲸吞、惟我独尊、绝其本根、家半三军、净盘将军、泾渭自分、切理厌心、......

    书读五车:书读五车,成语,典出《庄子集释》卷十下〈杂篇·天下〉。惠施的方术很多,本事很大,他读的书要五辆车拉。后遂用“书读五车“等指书多或形容读书多,学问深,知识丰富。

    饱学之士:饱学之士,bǎo xué zhī shì,释义饱学:学识渊博。指学识渊博的人。

    著作等身:【成语释义】形容著作极多,叠起来能跟作者的身高相等。【灯谜】高产作家【用法】:主谓式;作谓语、定语;含褒义【近义】:学富五车、满腹经纶【反义】:目不识丁、胸无点墨

    书通二酉:比喻读书甚多,学识丰富精湛。二酉:指大酉山、小酉山。 二酉山皆在今湖南省沅陵县西北,酉水河岸。

    才华横溢:才华横溢(cái huá héng yì),汉语成语。意为:很有才华,多指文学艺术方面而言。与锋芒毕露不同。出自春秋《胖人传》江南有一才子 ,学富五车,但人身矮体胖,人问其何故,其曰“此乃才华横溢也”。

    才高八斗:形容文才非常高。见〖八斗才〗。

    博学多才:博学多才,汉语词语。拼音:bó xué duō cái释义:博:广博;才:才能。学问广博精深,有多方面的才能。

    见多识广:见多识广( jiàn duō shí guǎng):见过的多,知道的广。形容阅历深,经验多。出自 明·冯梦龙《古今小说》。

    学富五车的反义词解释

    不学无术:不学无术( bù xué wú shù ):原指没有学问因而没有办法。现指没有学问,没有本领。出自 《汉书·霍光传》。

    蒙昧无知:蒙昧:知识未开。没有知识,不明事理。指糊涂不懂事理。

    目不识丁:目不识丁(mùbùshídīng),指连一个字也不认得,形容人不识字或没有学问。出自《旧唐书·张弘靖传》:“今天下无事,汝辈挽得两石力弓,不如识一丁字。”其在句子中一般作谓语、定语,构成主谓结构。历史上曾有关于目不识丁的争议,认为丁字应为“个”字,“丁”不过是古人的讹传;同时,历史上也有不少关于目不识丁的故事和典故,甚至出现过目不识丁的皇帝。

    不识之无:不识之无( bù shí zhī wú):形容人不识字,文化水平很低。出自 唐·白居易《与元九书》。

    不辨菽麦:不辨菽麦(亦作“不辩菽麦”),形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。出 处 先秦·左丘明《左传·成公十八年》

    一丁不识:形容一个字也不认识,来自于成语“目不识丁”,民间口传演变成一丁不识。出自《旧唐书·张弘靖传》:“天下无事,尔辈挽两石弓,不如识一丁字。”

    胸无点墨:胸无点墨,释义:肚子里没有一点墨水。旧指人没有文化。点:一点;比喻极小;墨:墨水;比喻学问。语出宋·释普济《五灯会元》:“师自赞曰:‘匙桃不上个村夫;文墨胸中一点无;曾把空虚揣出骨;恶声赢得满江湖。’”清 百一居士 《壶天录》卷中:“乡曲塾师,尽有胸无点墨,识字甚寡,茫然於训诂句读而踞座皋比者。”《二十年目睹之怪现状》第二二回:“因为市上的书贾都是胸无点墨的,只知道甚么书销场好、利钱深,却不知甚么书是有用的,什么书是无用的。”

    不识一丁:不识一丁(bù shí yī dīng):形容一个字也不认识。出自 《旧唐书·张弘靖传》。

    才疏学浅:才疏学浅,成语。疏:空虚。浅,肤浅,浅薄。才学不高,学识不深(多用作自谦的话)。

    目不识书:指读书很少或没读过书;不甚识字或不识字。

    学富五车的例句

    1、叶老学富五车,腰缠万贯.

    2、一头齐腰的直发, 而且学富五车.

    3、该教授是一位学富五车的女性。

    4、世界上满坑满谷都是精明能干、才华横溢、学富五车以及极具天赋之人,我们天天都会见到他们。

    5、有味道的女人也许学富五车、才高八斗,但决不卖弄自己的满腹经论,她把自己的聪慧和才思用于生活中,去创造自己喜欢的空间。

    6、才高八斗,学富五车。若只活百年,绝可避免江郎才尽。兄弟,再见!

    7、所幸的是,独立思考并不需要智力超群或学富五车

    8、一头齐腰的直发,而且学富五车

    9、世界上满坑满谷都是精明能干、才华横溢、学富五车以及极具天赋之人,我们每天都会见到他们。

    10、当然网络交友也是个数量战,但是如果你不是一个学富五车的参赛者,那你的的邮件很可能在别人读到第三行的时候就被删了。最后我不得不告诉他,“复制+粘贴=清除”。

    11、有时,我们认为天才是那些学富五车的人,但这种定义也有缺陷。

    12、贫穷不是我的过错。众所周知,家财万贯不是从学问中产生的,学富五车的人,不见得冬天都能烧起一炉旺火。

    13、这些专家表明,他们学富五车的产物是恶心的政策建议。

    14、其中一个女孩自信地说:“我家里很富有。我的父母都是学富五车的知识分子。”

    15、世界上充满了精明能干、才华横溢、学富五车以及极具天赋之人,我们每天都会见到他们。

    16、一个理想的受过教育者,不一定要学富五车,而只须明于鉴别善恶;

    与学富五车相近的词

    1、学业: 学业,汉语词汇。拼音:xué yè释义:1、学问。2、指学术。3、学习的课业

    2、学习: 学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

    3、学书学剑: 学书学剑,典故名,成语,典出《史记》卷七〈项羽本纪〉。项羽曾“学书不成,去,学剑。” 后遂以”学书学剑“指学文练武。

    4、学以致用: 意义:学了就可以用学以致用最根本的是要把理论的知识和实际的应用要联合起来,由浅入深、达到熟能生巧的目的,学到的东西要经常揣摩,真正地理解其含义(包括使用的方法,注意的事项)然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中,再从生活中遇到的问题,学习新的知识来解决,就这样相互促进学习,逐步加深自己的理论知识与实践应用。[语出] 李新《为有源头活水来》:“要结合实际工作和革命斗争的需要来学;学以致用;并且勤学苦学。

    5、学会: 由同一学科的研究者组成的学术团体。如语言学会、物理学会、工程学会等。

    6、学位: 学位 (Degrees, Academic Degrees): 授予个人的一种学术称号或学术性荣誉称号,表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平,或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献。由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。 起源于欧洲中世纪。专业技术人员拥有何种学位,表明他具有何种学术水平或专业知识学习资历,象征着一定的身份。

    7、学俸: 学俸是一个汉语词语,读音是xué fèng,是指官府发给生员的廪食。

    8、学儿: 拼音:xué ér 注音:ㄒㄩㄝˊ ㄦˊ犹学生。旧时读书人或官场中自称的谦词。 明 无名氏 《东篱赏菊》第二折:“学儿是这彭泽县一箇县丞,近日撰将这箇陶县令来,十分兜搭,我试见他去。”

    9、学则不固: 一为“不庄重就没有威严,所学也不坚固”,一为“加强学习可以防止固陋,避免孤陋寡闻。

    10、学制: 国家根据教育方针、政策,对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定。有时专指各级各类学校的学习年限。

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